Metodologías de innovación docente aplicadas a campañas de los Premios Eficacia Universidades
DOI:
https://doi.org/10.52203/hbysp310Palabras clave:
docencia, innovación, publicidad, campañas, formación, concursoResumen
En el presente artículo se realiza un estudio de una actividad de innovación docente llevada a cabo en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Pablo CEU en el curso 2023-24; en ella 30 alumnos del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas participaron en uno de los concursos publicitarios de más prestigio que se celebran en España, enfrentándose a varios briefs reales de grandes anunciantes para luego presentar sus propuestas a dichos anunciantes, en competencia con otros universitarios. Veremos en este artículo cómo este ejercicio profesionalizante permitió que los alumnos adquirieran de forma muy efectiva habilidades y competencias necesarias para su futuro desempeño laboral y entendieran de forma clara qué se espera de ellos en las empresas una vez hayan acabado su formación académica.
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